[讨论]有必要对学预防医学的同志喊一下，我们的预防医学不是随便什么人都能搞的！！
|
|
[讨论]有必要对学预防医学的同志喊一下，我们的预防医学不是随便什么人都能搞的！！
以下是引用格格在2004-12-22 19:40:52的发言：
各位前辈，今天真觉得郁闷。下午，领导无意中说起我们防保科的工作任何人都可以做，根本就不用专业的预防医学系毕业的人来做。难道真的是这样吗？如果是这样，这也许就是预防医学无法发展那的原因。从另一方面想，好象真得是这样，我都模糊了？哪位前辈可以告诉我，我们预防医学真的没有特色吗？
预防医学在发达国家如美国是一门要求极高的医学专业，首先要当上很长时间的临床医生后，才能有资格去学习预防医学的相关专业知识，而在我国，延续的还是前苏联的医学科体制，其学习理论和实习的过程相对来说很不够，导致社会上对预防医学这门学科了解肤浅，从你们那个领导的话里强烈地反映了他的无知，我们预防医学里的流行病学及卫生统计学是对付传染病暴发流行的利器，医生看病最多只能救治几个人的生命，而我们防疫工作者通过全面的调查和分析，制定出科学的防治方案，救治的将是成千上万的生命，也将能挽回无数的经济损失，这一点在历次重大疫情及防病救灾的处理中都能看得出来，尤其以这次非典防治最为明显。
其次是卫生经济和卫生管理学方面的新兴知识以及社会医学等专业，也是预防医学中值得骄傲的专业，从事这类专业的人在全球都很少，他们的工资待遇极高，虽然目前这类学科暂时不太显眼，但必将在今后的卫生事业发展中大有作为，如果你们那位领导学习一下有关的知识，他会脸红的。
再次就是营养学和食品卫生、环境卫生、劳动卫生等实用性极强的课程，哪一门不是与我们的社会、我们的生活、我们的工作息息相关？食品的安全与营养、室内环境的监测、化妆品及水质监测、职业病防治、放射保护、学校卫生管理等等，加上一门毒理学基础，请问那个领导说的随便什么人都能去搞防保科指的是技术上还是行政上的安排？他敢说是技术上的安排么？让这样一窍不通的人去领导专业人员还不会让人笑死？不过事实上我们的防疫系统里确有一些非专业人员，虽然有的是必须的，有的已经通过一些学习深造成为了一名合格的防疫医师，但如果从卫生部往下一直清查到底，可能就会发现还有一些和我们关系不大的非专业人员仍占有相当大的比例，以致于形成了像你们那个领导一样的想法。
以上多数是我个人的杜撰，不知道格格 和其他同行同意我的观点否？ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
73#
发表于 2006-7-28 10:38
| 只看该作者
| 说说是在重视预防,可是如何体现他的重要性呢?好歹我们也是专业人员怎么能说谁都可以做呢?真的晕死了![em03] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72#
发表于 2006-7-28 09:32
| 只看该作者
| 2005年，中国的中小学代课教师约有44.8万人，分布在农村公办中小学的大约有30万人。通过几年的清退工作，虽然还有40多万人，但是它在总的数额当中所占的比例不是很高，约占5.9%随着农村义务教育经费保障机制的完善，各地将通过优化教师资源配置，创新农村中小学教师补充机制，加大城镇教师支援农村教育工作力度和积极推进农村中小学布局结构调整等措施，确保农村学校合格教师需求，进一步加快清退中小学代课人员工作。可以预期，在很短的时间内，将要把余下的44.8万人的中小学代课人员全部清退。当然，可能在余下的44.8万人里有一部分是素质比较好、有一定教学经验的代课人员，对于这部分老师，其中学历合格、素质较高、取得教师资格的代课人员，可以根据需要，参加当地统一组织的新聘教师公开招聘，可以通过适当的形式参加招聘，取得正式教师的资格。通过这些形式、手段和办法，来解决国家某些地方存在的，特别是农村地区存在的中小学代课人员的工作。教育部正着手解决我国某些地方，特别是农村地区的中小学代课人员清退工作。学历合格、素质教高、取得教师资格的代课人员，可参加当地统一组织的新聘教师公开招聘取得正式教师的资格。不同学历的代课人员参加招聘的要求不同。
另据2005年教育事业统计结果显示，我国中小学代课人员总量从1999年的81.9万人经下降到2004年的49.9万人，2005年已减少到44.8万人，截止到2005年为止，中小学代课教师目前在全国约有44.8万人。其中分布在农村公办中小学的大约有30万人，占农村公办中小学教师总数的5.9%。
教育部将在尽短的时间内，将把余下的44.8万人中小学代课人员全部清退。
中国教育部今天召开“定时定点”新闻发布会，新闻发言人王旭明指出，中国解决代课教师的问题没有最后的时间表，通过优化资源配置，不会影响到农村中小学的师资问题。
王旭明强调，清退代课人员并没有时间表，不是说截止到今年12月31号为止，所有的代课老师都清退掉，那可能就有遗留问题如果对方签订了协约、合同，两年三年或者到某一年为止，就到这个期限。所以，清退工作并没有最后的时间表，就为解决所有遗留问题提供了一个空间和时间。
实际上就是为解决一些遗留问题留下了时间和空间。当然，这个时间和空间也不是无限的，比方说一个代课人员和学校签订了100年的合同，那显然是不合适的，要废除。所以，要具体情况具体对待。
通过优化教师资源配置、创新农村中小学教师的补充机制和加大城镇教师支援农村的力度，通过优秀毕业生不断补充到农村中小学去，是完全能够冲抵代课人员的，是不会影响农村中小学教育质量的，相反只能使农村中小学教育质量在这个基础上进一步提高。
|
|
|
经世致用，实事求是。
|
|
|
|
|
|
|
71#
发表于 2006-7-28 09:26
| 只看该作者
光在这里喊没用的！坛子里有全国人大代表吗？建议把修订《中华人民共和国执业医师法》的提案交上去，在全国人代会上摇旗呐喊！《执业医师法》进一步明确各级疾控机构公共卫生医师执业注册资格，不能再含糊其辞了！卫生部要向教育部学习，象教育部若干年内彻底清理无资质的代课教师队伍那样清理CDC内在业务岗位无公共卫生执业医师资格的“历史遗留人员”！ |
|
|
经世致用，实事求是。
|
|
|
|
|
